Schwerpunkte
Unser Bild vom Kind
Die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes setzt sich aus einer Vielzahl unterschiedlicher Eigenschaften, Bedürfnissen und Fähigkeiten zusammen. Indem wir die vielen einzelnen „Puzzle-Teilchen“ zusammensetzen, entsteht unser Bild vom KOMPETENTEN KIND.
Dies ist für uns die Grundlage, um die Bedürfnisse der Kinder zu erkennen, zu definieren und ernst zu nehmen. Unser Bild vom Kind und seine Bedürfnisse sind die Basis unseres pädagogischen Handelns.
Kinder sind:
Kinder haben viele Bedürfnisse:
die Welt entdecken
sich wohlfühlen können
Vertrauen und positive Zuwendung erfahren
sich selber ausprobieren und entfalten können
eine sichere Umgebung erfahren
einen Orientierungsrahmen, der Halt gibt, erfahren
Anerkennung und positives Feedback
ernst genommen und wahrgenommen werden
soziale Kontakte knüpfen und mit der Welt kommunizieren – sich als soziale Wesen erleben
eigene Erfahrungen sammeln, Wissen erwerben und Lernanreize bekommen
Grenzen erfahren und austesten
Selbstständig sein und Eigenwirksamkeit erleben
Lust an Bewegung und Entspannung erfahren
Das bedeutet für unser pädagogisches Handeln, dass wir:
ganzheitlich arbeiten und alle Sinne der Kinder ansprechen
die Kinder erst nehmen und ihre Interessen einbeziehen
die Umgebung und Rahmenbedingungen entsprechend gestalten
positive Lernerfahrungen ermöglichen, die Stärken stärken und zur Selbsttätigkeit anregen
vielfältige Lernmethoden ermöglichen
Vorbild sein: Rückmeldung geben, eigene Entscheidungen ermöglichen und akzeptieren sowie eine Kommunikation auf Augenhöhe
Kinder durch Beobachtung und echtes Zuhören differenziert wahrnehmen und entsprechend handeln
Freiräume für die Kinder schaffen, um selbstständig zu werden
Fehler und Misserfolge zulassen und als (positiven) Teil des Lebens erfahren
den Kindern Zeit geben, um sich entwickeln zu dürfen
den Kindern einen klaren Rahmen mit verlässlichen Grenzen geben
jedes Kind in seiner Individualität wertschätzen, akzeptieren und respektieren
mit den Eltern im Austausch sind